La institucionalización de la evaluación ha ganado atención en los últimos años, tanto en el ámbito académico como por parte de organizaciones internacionales, gobiernos y practitioners. Publicaciones recientes, entre las cuales destaca el libro de Stockmann et al. (2022), han contribuido significativamente a su desarrollo conceptual y teórico, así como también a recoger las experiencias de distintos países europeos, y más recientemente americanos. Sin embargo, estas experiencias no han sido analizadas de forma sistemática. El grueso de la literatura empírica existente sobre cultura e institucionalización de la evaluación se basa en estudios de caso, lo cual dificulta la identificación de barreras, así como de las estrategias empleadas para superarlas. Este artículo realiza una scoping review de la evidencia disponible con el objetivo de identificar barreras y estrategias de institucionalización de la evaluación en el sistema político. De esta manera se espera no solamente contribuir a ordenar la evidencia empírica disponible sobre un tema de actualidad, pero todavía poco estudiado, sino también proporcionar orientaciones concretas a las instituciones encargadas de impulsar la evaluación.